Teaching by competencies in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v3i1.306Keywords:
competency-based teaching, primary education, language, family, teacher, personalized strategiesAbstract
The objective of this paper is to analyze the competency-based teaching of children in primary education; for its fulfillment, a review study based on hermeneutical methods and content analysis was developed. Among the main findings are: Linguistic competence is essential to establish oral and written communication, the construction and transmission of knowledge, the organization and self-regulation of thought, emotions and behavior; as well as for the formation of mathematical, technological, digital, social and cultural skills. To promote the development of skills in primary school children, imitation activities, games in which language intervenes, story readings, theatrical performances, auditory discrimination tasks, group games and role plays should be developed. Personalized strategies serve as reinforcement for the promotion of skills that must be developed in primary education.
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