Soccer training methodology; 14/15 years. Black Bulls Association Club
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i2.358Keywords:
methodology, capabilities, competition, training, footballAbstract
The relevance of constructivism in sports training methodology has been called "comprehensive training", and is configured as a behavior oriented towards cognitive-motor learning, which starts from the idea that cognition and action are intimately associated. Based on this conception, this pre-experimental research, with a mixed approach, aims to develop a methodology for competitive soccer training in 14 and 15 year-old players in the Black Bulls club association; to fulfill the objectives, the methods of scientific observation, experiment, analysis-synthesis, modeling and statistics were applied, as well as the interview technique. To assess the feasibility of the proposed methodology, user criteria and pre-experiment were used; Wilcoxon's non-parametric rank and pair test was also used. It is concluded that this methodology applied in the soccer training process allows the development of the skills of the 14 and 15-year-old players to face the diversities and complexities that occur in the context of the final competition.
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