Systematization study of the scientific production in the teaching of foreign languages
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i2.359Keywords:
systematization, CLIL methodology, academic word list, rubrics, foreign languages.Abstract
The present systematization study aims to analyze the state of scientific production in the teaching of foreign languages regarding the metric analysis of the dimensions: CLIL methodology, academic word list, and rubrics for the evaluation of writing skills. Therefore, the hermeneutic, documentary review and statistical methods were used. Among the main results are production peaks in the three dimensions of the study from 2018. The levels of connection between these dimensions are not visualized in the most productive authors, journals, or schools. However, it is possible to find in the terminological analysis a tendency to highlight the student as the center of all terminological articulations.
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