Music and Community: Exploring the Potential of Music Education to Strengthen the Social Fabric
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v6iS1.621Keywords:
Music education, social fabric, community, inclusion, cultural diversity, citizen participation, social transformation.Abstract
This review article explored the potential of music education as a tool to strengthen the social fabric and build community. Key concepts such as music, community, social fabric, and music education were analyzed, highlighting the intrinsic relationship between music and community throughout history. The systematic literature review revealed empirical evidence of the positive impact of music education on social development, including improvements in cognitive and social skills, community cohesion, and emotional well-being. Factors that enhance this effect were identified, such as the type of musical intervention, the social context, and the quality of teaching. Despite challenges such as lack of access and the need to overcome traditional views of music education, its potential to promote inclusion, cultural diversity, and civic participation was emphasized. Successful experiences of community music education that have transformed lives and communities were described, underscoring the need to value and support these initiatives. A call to action was advocated for music to be recognized and implemented as a tool for social transformation, capable of building a more just and cohesive world
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