Interactive didactic game for learning the calculation of addition and subtraction in EGB
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v7iS1.491Keywords:
cálculo de suma y resta, aprendizaje del cálculo de suma y resta, resolución de problemas matemáticos, juego didáctico interactivoAbstract
The research was carried out in the educational institution "José Joaquín de Olmedo" based on the identification by the authors of inadequacies in the learning of the calculation of sum and subtraction by sixth-year students of the EGB, The main reason for this is the predominance of traditional teaching and the insufficient use of the game’s didactic potential. Identified as a scientific problem How to perfect the learning of addition and subtraction calculation by EGB sixth year students?, the solution was to design an interactive didactic game for learning the calculation of sum and subtraction through the resolution of mathematical problems, which is the aim of the research. The research was carried out using various theoretical methods and techniques (analysis and synthesis, induction and deduction and modelling), empirical (observation, documentary analysis, interviews, pedagogical test) and mathematical (descriptive analysis). The action research and the socialization workshop with specialists were used to confirm the feasibility of the proposal. The result was a transformation in learning to calculate sums and subtracts, which corroborated the effectiveness of using interactive learning games for learning.
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