El directivo docente como líder en los procesos de innovación educativa
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v5i3.472Palabras clave:
administrador de la educación, características directivas, innovación, liderazgo, estrategias educativas.Resumen
Este artículo propone determinar el estado actual del conocimiento al respecto del papel del directivo docente como líder en la implementación de nuevas prácticas pedagógicas; identificar vacíos en la literatura y proporcionar una base para futuras investigaciones. De esta manera se plantea como objetivo identificar el rol del directivo docente como líder en la implementación de los procesos de innovación educativa, en consecuencia, se adopta como metodología una revisión sistemática de la literatura desarrollada en tres fases: planificación, análisis e informe de resultados, apoyados en la herramienta Atlas. ti., los resultados destacan la resistencia al cambio, la falta de recursos y la necesidad de una cultura institucional equilibrada como principales desafíos; en cuanto al rol directivo, se evidencia la importancia de desarrollar el liderazgo transformacional y otras competencias propias; las estrategias directivas que emergen como clave para impulsar la innovación son la formación continua y la promoción de proyectos innovadores.
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