Vol. 3 Núm. 2 (2022): La investigación eje transvesal en las Ciencias Sociales (julio - diciembre)

Artículos

• Aprendizaje basado en problemas como método para la enseñanza de la Historia

  Miguel Fernando Mejía-Mejía, Gina Isabel Barreto-Serrano

  60-72

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• La investigación educativa, herramienta para alcanzar el conocimiento pedagógico

  Alcira Martha Correa-Reynaga, Martha Raquel Morán-Franco

  73-84

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• El aprendizaje cooperativo en los Estudios Sociales

  Regina Venet-Muñoz, María Gabriela Calvas-Ojeda

  85-97

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• El Aprendizaje Basado en Problemas en las Ciencias Sociales

  Bryan Steven Parra-Campoverde, Jenny Elizabeth Padilla-Cáceres, Karen Ruth Reyes-Suarez

  98- 108

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• Perspectiva cultural del tratamiento a la escuela multigrado en la formación del estudiante universitario

  Yoandri Salas-Suárez, Grethell Urive-Echevarría-Gálvez, Elizabeth Gómez-Gómez

  109-122

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• La epistemología, guía para el conocimiento científico

  Sharon Cabrera-Ramírez , Jesús Cepeda-Retana

  123-133

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• Fracaso empresarial asociado a las habilidades del empresario. Caso enfocado en PYMES de la ciudad de Guayaquil – Ecuador.

  Rosa González-González, Jazmín Arce-Recalde, Yaimara Peñate-Santana

  134-144

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• Formación y consolidación de la identidad nacional cubana desde la actividad profesional pedagógica

  Eduardo Alarcón-Quintana, Blanca Cortón-Romero, Oscar Sigas-Costafreda, Jaime Michels-Migthy

  145-156

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• El acoso sexual callejero, una forma de violencia hacia las mujeres ecuatorianas

  Liliam Elena Chamaidan Apolo, Ernesto Xavier González Ramón

  168-179

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• Oportunidad del procesado para acogerse al Proceso Penal Abreviado, en la legislación penal ecuatoriana.

  Aracely Cecibel Ochoa Torres, Ariel Eduardo Sepúlveda Soto, Armando Rogelio Duran Ocampo

  157-167

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