Relação entre o Currículo do Ensino Básico para I e II Ciclo, Currículo Básico Nacional e MCESCA. Uma análise qualitativa de conteúdo de documentos normativos.

Resumo

O artigo derivou do estudo sobre a relação entre o Plano de Estudos da Carreira da Educação Básica para os I e II ciclos da Universidade Pedagógica Nacional Francisco Morazán, UPNFM, o Currículo Básico Nacional CNB, o Desenho do Currículo Básico Nacional do Ministério de Educação de Honduras, DCNB e MCESCA, tem como objetivo geral: descrever a relação entre os quatro documentos utilizando a metodologia de análise de conteúdo qualitativa. Entre os principais resultados, destacam-se: a relação vinculante e dependente entre o Plano de Carreira, o Currículo Básico Nacional e seu desenho curricular. Além disso, identifica-se a presença e correspondência marcada nos perfis e competências, bem como nas áreas de conhecimento, conteúdo e sua estrutura organizacional. Observa-se também que, apesar de possuírem especificações curriculares diferentes, o Plano de Estudos de Carreira e o MCESCA estão relacionados no que diz respeito ao uso das competências como unidade de medida comum de aprendizagem entre ambos. Infere-se que o MCESCA tem função normativa por conveniência. Por fim, concluiu-se que, ao contrário do currículo, ele responde a realidades temporariamente diferentes, uma vez que ambos foram construídos a partir de modelos de organização curricular distintos.