Recursos didáticos na disciplina de Estudos Sociais, décimo ano, escola "Nove de Outubro"
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i2.360Palavras-chave:
recursos didáticos, Estudos Sociais, Educação Geral BásicaResumo
Os recursos didáticos ou auxiliares de ensino têm provado ser um componente poderoso do processo de ensino-aprendizagem para alcançar a motivação do aluno e facilitar os procedimentos didáticos, a colaboração entre pares e a aprendizagem significativa. O objetivo deste trabalho é caracterizar o uso de recursos didáticos nos Estudos Sociais do décimo ano da escola "Nueve de Octubre"; Nesse sentido, desenvolveu-se uma investigação descritiva com abordagem quantitativa, apoiada nos métodos: revisão bibliográfica, analítico-sintética e estatística; bem como nas técnicas de observação direta e no inquérito aplicado a uma amostra de 31 alunos. Entre as principais constatações está a escassez de recursos didáticos e o desinteresse dos professores em sua preparação. Conclui-se que existem limitações e deficiências que caracterizam o uso de mídias didáticas em sala de aula; estes não são adequados, assim como as metodologias para sua utilização; não há correspondência plena entre os recursos didáticos e os procedimentos didáticos utilizados, não se atinge o cumprimento integral dos objetivos, a motivação dos alunos e o estabelecimento de relações entre os atores do processo de ensino-aprendizagem, o que não permite aprender a ser alcançado significativo.
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