Música e Comunidade: Explorando o Potencial da Educação Musical para Fortalecer o Tecido Social
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v6iS1.621Palavras-chave:
Educación musical, tejido social, comunidad, inclusión, diversidad cultural, participación ciudadana, transformación social.Resumo
Este artigo de revisão explorou o potencial da educação musical como ferramenta para fortalecer o tecido social e construir comunidade. Conceitos-chave como música, comunidade, tecido social e educação musical foram analisados, destacando a relação intrínseca entre música e comunidade ao longo da história. A revisão sistemática da literatura revelou evidências empíricas do impacto positivo da educação musical no desenvolvimento social, incluindo melhorias nas habilidades cognitivas e sociais, na coesão comunitária e no bem-estar emocional. Fatores que potencializam esse efeito foram identificados, como o tipo de intervenção musical, o contexto social e a qualidade do ensino. Apesar de desafios como a falta de acesso e a necessidade de superar visões tradicionais da educação musical, seu potencial para promover inclusão, diversidade cultural e participação cívica foi enfatizado. Experiências bem-sucedidas de educação musical comunitária que transformaram vidas e comunidades foram descritas, ressaltando a necessidade de valorizar e apoiar essas iniciativas. Foi defendido um chamado à ação para que a música seja reconhecida e implementada como uma ferramenta de transformação social, capaz de construir um mundo mais justo e coeso.
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