Ritmos de esperança: O papel da música no desenvolvimento social e emocional de crianças em situação de risco
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v6iS1.622Palavras-chave:
Música, niños en riesgo, desarrollo social, intervenciones musicalesResumo
O objetivo desta revisão foi analisar o papel da música no desenvolvimento social e emocional de crianças em situação de risco. Foi realizada uma busca abrangente na literatura científica, incluindo estudos que avaliaram o impacto de intervenções musicais em crianças que enfrentam condições de vida adversas. A pedagogia utilizada em programas de intervenção musical para crianças em situação de risco concentra-se na criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se expresar por meio da música, construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Os principais achados sugerem que o engajamento musical, seja por meio do canto, da execução de instrumentos, da escuta ativa ou da dança, pode gerar efeitos positivos em diversas áreas do desenvolvimento social e emocional, como regulação emocional, habilidades sociais, autoestima e resiliência. A música oferece a crianças em situação de risco um meio de expressão não verbal, um espaço seguro para explorar e processar suas emoções e uma oportunidade de construir relacionamentos positivos e fortalecer seu senso de pertencimento. Conclui-se que a música parece ser uma ferramenta promissora para promover o desenvolvimento socioemocional em crianças em situação de risco, mas estudos adicionais com delineamentos metodológicos rigorosos são necessários para confirmar esses achados e compreender melhor os mecanismos pelos quais a música exerce seus efeitos.
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