La literatura como ventana al mundo: Propuestas para la selección y abordaje de textos literarios en la educación secundaria ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v9i3.907Palabras clave:
enseñanza de la literatura, educación, literatura latinoamericana, enseñanza secundaria, enseñanza de la literaturaResumen
La literatura constituye una herramienta fundamental para la formación cultural, crítica e identitaria de los estudiantes, aunque su enseñanza en la educación secundaria frecuentemente se encuentra limitada por enfoques tradicionales centrados en aspectos históricos y memorísticos. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo proponer estrategias pedagógicas para integrar la literatura ecuatoriana en las aulas de educación secundaria como una ventana global que fortalezca la formación crítica, cultural y reflexiva de los estudiantes. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con alcance descriptivo-propositivo. Se realizó una revisión documental de literatura científica, documentos curriculares y estudios relacionados con la enseñanza de la literatura, complementada con la aplicación del método Delphi a seis expertos en educación, literatura y diseño curricular, quienes participaron en dos rondas de consulta orientadas a alcanzar consensos sobre criterios de selección de obras, estrategias didácticas y competencias a desarrollar. Los resultados evidenciaron la necesidad de seleccionar textos considerando su pertinencia pedagógica, diversidad cultural y capacidad para vincular problemáticas locales con desafíos globales. Asimismo, se identificaron estrategias basadas en metodologías activas, comparación intercultural de obras y uso de recursos digitales, las cuales favorecen el desarrollo del pensamiento crítico, la competencia intercultural y la identidad cultural. Se concluye que la literatura ecuatoriana puede consolidarse como una herramienta pedagógica capaz de conectar la realidad nacional con contextos globales, contribuyendo a una formación integral y significativa en la educación secundaria
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