Integração das TIC no ensino secundário em Guadalajara: análise da sua eficácia no ensino e na aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8iS1.561Resumo
O uso das TICs em sala de aula como ferramenta de ensino e aprendizagem é um tema de interesse no campo educacional, principalmente nos últimos tempos, uma vez que os adolescentes e seus comportamentos mudaram drasticamente, à medida que os avanços tecnológicos e o uso excessivo de dispositivos móveis penetraram de forma rápida e consistente em suas vidas cotidianas. O objetivo geral desta pesquisa é avaliar como essas tecnologias impactam o processo de ensino-aprendizagem em escolas secundárias em Guadalajara, Jalisco, e determinar sua eficácia no desenvolvimento acadêmico e nas habilidades dos alunos. A pesquisa foi realizada na Escola Secundária Geral 40, localizada no bairro de Miravalle, em Guadalajara, Jalisco, por meio de análise documental, pesquisas com professores e alunos de sete turmas matinais do terceiro ano e observação direta em sala de aula. Os resultados desta pesquisa podem contribuir significativamente para educadores, administradores escolares e formuladores de políticas educacionais, fornecendo informações precisas sobre quais aspectos da integração de TIC são eficazes e onde melhorias podem ser feitas. Essas informações contribuirão para a tomada de decisões informadas para melhorar a qualidade da educação na região. A implementação efetiva dessas tecnologias como ferramentas educacionais requer uma abordagem abrangente, regulamentação adequada e estratégias pedagógicas apropriadas para maximizar seu potencial e beneficiar o aprendizado dos alunos.
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