Análise da aplicação educacional em matemática para a licenciatura em Geografia Aplicada considerando ciência de dados
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8i2.511Palavras-chave:
TIC, ensino, ensino superior, ciência de dadosResumo
O objetivo geral é analisar a utilização do aplicativo educacional em matemática para o Bacharelado em Geografia Aplicada considerando Ciência de Dados. Essa ferramenta tecnológica utiliza um simulador web para facilitar o aprendizado sobre o isolamento da variável “tempo” na função de crescimento populacional. Os participantes são 17 alunos do Bacharelado em Geografia Aplicada que cursaram a disciplina de Matemática na Universidade Nacional Autônoma do México durante o ano letivo de 2024. Os resultados da regressão linear indicam que o simulador de aplicação afeta positivamente a motivação e o entusiasmo na Unidade. 3 “Relacionamentos e funções”. Por outro lado, o algoritmo Random Forest Machine Learning criou dois modelos para prever motivação e entusiasmo considerando sexo e idade. Concluindo, o aplicativo web de matemática é uma opção tecnológica para facilitar o processo educacional, pois esta ferramenta web está disponível 365 dias por ano e incentiva o aprendizado personalizado por meio do simulador.
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