Descentralización educativa y gestión territorial para fortalecer sistemas educativos equitativos y eficientes contemporáneos
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i3.1016Palabras clave:
descentralización educativa, gestión territorial, gobernanza educativa, equidad educativaResumen
El objetivo de este estudio fue analizar la contribución de la descentralización educativa y la gestión territorial al fortalecimiento de sistemas educativos contemporáneos más equitativos, eficientes y pertinentes, a partir de la evidencia científica disponible. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo-analítico y diseño documental no experimental. Se realizó una revisión sistemática de literatura científica mediante consultas en Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, aplicando criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios relacionados con descentralización educativa, gobernanza territorial, fortalecimiento institucional, equidad y calidad educativa. Posteriormente, la información fue organizada por categorías temáticas y se analizó mediante un proceso crítico y comparativo que permitió identificar tendencias, coincidencias y desafíos presentes en la literatura especializada. Los resultados evidenciaron que la descentralización educativa fortalece la capacidad de respuesta de los sistemas educativos cuando se acompaña de marcos normativos sólidos, financiamiento adecuado, coordinación multinivel y fortalecimiento de las capacidades institucionales de los gobiernos territoriales. Asimismo, la gestión territorial favorece la participación de los actores locales, incrementa la pertinencia de las políticas educativas y contribuye a reducir desigualdades cuando incorpora mecanismos de gobernanza colaborativa. Se concluyó que la descentralización y la gestión territorial constituyen estrategias complementarias para consolidar sistemas educativos más equitativos, eficientes y sostenibles, siempre que se articulen con políticas nacionales orientadas a garantizar la calidad educativa, la equidad territorial y la mejora continua de la gestión pública
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