Financiamiento sostenible de la educación superior para fortalecer la calidad, equidad e innovación institucional
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i3.1006Palabras clave:
financiamiento sostenible, educación superior, calidad educativa, innovación institucionalResumen
El financiamiento sostenible representa un factor estratégico para garantizar el desarrollo de las instituciones de educación superior en un contexto caracterizado por crecientes exigencias de calidad, equidad e innovación. El objetivo del estudio fue analizar la importancia del financiamiento sostenible de la educación superior como estrategia para fortalecer la calidad académica, promover la equidad e impulsar la innovación institucional, a partir de la evidencia científica disponible. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante una revisión documental de carácter descriptivo-analítico. Se realizó una búsqueda sistemática en las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y Google Scholar, aplicando criterios de inclusión y exclusión para seleccionar literatura científica publicada principalmente entre 2019 y 2026. Posteriormente, la información fue organizada en categorías temáticas y sometida a un análisis crítico y comparativo. Los resultados evidenciaron que la sostenibilidad financiera favoreció el aseguramiento de la calidad, fortaleció la investigación, promovió la innovación institucional y contribuyó a ampliar las oportunidades de acceso y permanencia estudiantil mediante políticas de financiamiento más equitativas. Asimismo, se identificó que la diversificación de fuentes de ingreso, la gobernanza financiera y la transformación digital fortalecieron la resiliencia de las universidades frente a escenarios económicos cambiantes. Se concluyó que el financiamiento sostenible constituye un componente esencial para consolidar instituciones de educación superior competitivas, inclusivas e innovadoras, capaces de responder a los desafíos del desarrollo sostenible y de generar mayor impacto científico y social.
Descargas
Referencias
Báez-Mancera, L. G. (2025). Eficiencia y sostenibilidad financiera de las universidades públicas de Colombia. Gestión de la educación, 11(1).
Barquero, J. (2006). Financiamiento de la Educación Superior: antecedentes y tendencias en el contexto nacional e internacional. Editorial Universidad de Costa Rica.
Carbajal Amaya, R. V. (2020). Metodología de la Investigación: investigación bibliográfica/documental. Universidad Francisco Gavidia. URI: https://hdl.handle.net/11592/9845
Carrasco González, A. (2020). Las políticas neoliberales de educación superior como respuesta a un nuevo modelo de Estado. Las prácticas promercado en la universidad pública. Revista de la educación superior, 49(196), 1-19.
Chenú Orrego, M. E., & Rolón, V. (2025). Rol de la Universidad en la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Revista Científica de la UCSA, 12(2), 33-47. https://doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2025.012.02.033
Chiquito Tigua, G. P., & Pincay Andrade, D. N. (2026). Eficiencia financiera y sostenibilidad: evaluación desde la percepción de stakeholders en Servicorp-Ep. Visión Académica, 4(1), 475-488.
Díaz Herrera, R., Zorrilla del Castillo, A. L., & García Mata, O. (2021). Financiamiento y competitividad de Instituciones de Educación Superior: Impacto en la Responsabilidad Social Universitaria. Revista de ciencias sociales, 27(3), 154-168.
Dominguez Menéndez, J. J. (2018). El financiamiento de la educación superior. Revista UNIANDES Episteme, 5(4), 404-420.
Donoso Díaz, S. (2008). Políticas e instrumentos de financiación de estudios universitarios: encrucijadas para el diseño de sistemas de financiamiento sustentables. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 16(60), 359-392.
Eslava Zapata, R. A., Chacón Guerrero, E. J., & González Júnior, H. A. (2019). Gestión del presupuesto público: alcance y limitaciones. Visión Internacional (Cúcuta), 2(1), 14–21. https://doi.org/10.22463/27111121.2603
Espinosa Yáñez, A. (2011). La globalización y las alianzas estratégicas. Notas sobre la acción empresarial y del Estado. El Cotidiano, (166), 5-18.
Espinoza Freire, E. E. (2020). La búsqueda de información científica en las bases de datos académicas. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(1), 31-35.
Espinoza-Freire, E. E. (2025). La investigación cualitativa en la educación superior: enfoques, desafíos y perspectivas actuales. Sociedad & Tecnología, 8(S3), 1299-1310.
García de Fanelli, A. (2019). El financiamiento de la educación superior en América Latina: tendencias e instrumentos de financiamiento. Propuesta educativa, (52), 111-126.
García de Fanelli, A. M. G. (2012). Acreditación de la calidad y financiamiento: potenciando el cambio universitario vía fondos no competitivos de mejora. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 20, 1-28.
Greco, C. (2003). Financiamiento de las Universidades Nacionales. Modelos de asignación presupuestaria. Análisis y tendencias actuales. Estado, gobierno, gestión pública: Revista Chilena de Administración Pública, (6), 8.
Guilherme de Almeida, Óscar, & Arrechavaleta Guarton, N. Ángela. (2017). El financiamiento, la ciencia, la tecnología e innovación y la educación superior en los países en vías de desarrollo. Revista Cubana De Educación Superior, 36(3 set-dic). Recuperado a partir de https://revistas.uh.cu/rces/article/view/3173
Hidalgo Gallo, N. E. (2026). La transformación digital y su relación con la gestión financiera de la empresa Instituto Superior Particular Modern Systems, Tumbes, 2024.
López Zárate, R., González Cuevas, O. M., Mendoza Rojas, J., & Pérez Castro, J. (2011). El rol de los rectores en la gobernabilidad de las universidades públicas mexicanas. Revista mexicana de investigación educativa, 16(51), 1021-1054.
Márquez Mora, J. B. (2025). Transformación digital para una gestión eficiente y sostenible en la Facultad de Administración, Finanzas e Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo: hacia un campus inteligente y conectado. [Tesis de Grado, UTB-Babahoyo, FAFI). URI: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/17923
Medina-Lopez, J. A. (2026). Ecosistemas de innovación: la gobernanza como medio para fortalecer la colaboración. Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro, 25(25), 1-13.
Portocarrero-Sierra, L., Restrepo-Morales, J. A., Valencia-Cárdenas, M., & Calderón-Vera, L. K. (2021). Gestión educativa para la sostenibilidad académica en Colombia. Formación universitaria, 14(5), 107-118.
Ramírez Mercado, M. (2023). Metodología cualitativa: uso y aplicación de técnicas para el estudio social. UNAM, Facultad de Estudios Superiores Aragón.
Rojas Gordillo, M. M., Ramos Rojas, M. N., Condori Chávez, J., & Delgado Ramos, R. (2023). Hacia la calidad educativa en educación superior: gestión para el aseguramiento de la calidad. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(29), 1335-1350.
Rojas López, M. D., Rincón López, C., & Mesa León, S. (2014). Alianzas estratégicas: alternativas generadoras de valor. Universidad & Empresa, 16(27).
Roldan-Quijije, S. N. (2024). Políticas públicas y su efectividad en el sistema educativo: Evaluación de las políticas educativas implementadas en las aulas y su capacidad para abordar problemáticas sociales. Código Científico Revista de Investigación, 5(2), 380-396.
Romero Mateus, J. M. (2021). Marco conceptual para la presentación de información financiera y el desarrollo sostenible en el ámbito universitario: una propuesta de reporte integrado. [Tesis de grado, Universidad Autónoma de Bucaramanga]. URI: http://hdl.handle.net/20.500.12749/15329
Ruiz García, R. E., Bardales Marichin, C. A., Vela Orbe, J., Flores Salinas, G., Cespedes Reátegui, J. G., & Del Águila Palomino, L. C. (2026). Políticas educativas y aseguramiento de la calidad en la educación superior. Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, 3(2), 250-255.
Saez, V. (2022). Las búsquedas de información como contenido de la Educación Mediática. Revista de estudios y experiencias en educación, 21(46), 155-170.
Santa Cruz Terán, F. F., Obando Peralta, E., Reyes Pastor, G., & Rodríguez-Balcázar, S. (2022). Investigación cualitativa: una mirada a su validación desde la perspectiva de los métodos de triangulación. Revista de filosofía, 39(101), 59-72. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6663103
Schmal, R., & Cabrales, F. (2018). El desafío de la gobernanza universitaria: el caso chileno. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 26, 822-848.
Vargas Sáenz, M. E., & Escudero Pulgarín, C. (2021). Financiamiento para investigaciones en innovación social de la academia latinoamericana: retos y desafíos. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en ciencias sociales, 23(3), 747-762.
Vernaza Arroyo, G., Medina Sánchez, E. P., & Chamorro Quiñonez, J. (2020). Innovación, emprendimiento e investigación científica. Revista de Ciencias Sociales (Ve), 26(3), 163-174.
Zambrano Zambrano, M. V., & Toala Mendoza, S. T. (2026). Sostenibilidad e innovación financiera en la gestión de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Calceta Ltda. Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria, 12(1), 5–20. https://doi.org/10.61154/mrcm.v12i1.4219
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Mohad Amer (Autor/a)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los contenidos publicados en EDUNEXA se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
Esta licencia permite a terceros:
- Compartir y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar, transformar y reutilizar el contenido, incluso con fines comerciales
Condición obligatoria:
Se debe reconocer adecuadamente la autoría, citar la fuente original (EDUNEXA) e incluir el enlace a la licencia, indicando si se realizaron modificaciones.
Los autores conservan sus derechos de autor y garantizan que el contenido puede ser legalmente difundido bajo esta licencia.
Criterio editorial:
El incumplimiento de los términos de la licencia constituye una infracción a las políticas de la revista y a los principios de la comunicación científica.


