Equidade de gênero no sistema educacional contemporâneo
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v2i1.871Palavras-chave:
Equidade de gênero; Educação; Inclusão; Igualdade de oportunidadesResumo
Este estudo teve como objetivo analisar a equidade de gênero no sistema educacional contemporâneo, identificando avanços, desafios e estratégias de melhoria. A metodologia foi desenvolvida com abordagem qualitativa, por meio de uma revisão documental sistemática baseada nos critérios PRISMA, permitindo a seleção e análise de fontes acadêmicas relevantes. Os resultados evidenciaram que, apesar dos avanços na implementação de políticas educacionais com enfoque de gênero, persistem desigualdades estruturais relacionadas a estereótipos, acesso e permanência educacional. Além disso, identificou-se que as práticas pedagógicas e o currículo ainda necessitam de transformações significativas para garantir ambientes inclusivos. Concluiu-se que a equidade de gênero é um fator essencial para melhorar a qualidade educacional e promover o desenvolvimento social, sendo necessário fortalecer a formação docente, as políticas públicas e a participação da comunidade educacional para uma implementação eficaz
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