El Aprendizaje Basado en Problemas en las Ciencias Sociales
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v3i2.315Palabras clave:
aprendizaje basado en problemas, características, ventajas, desventajas, Ciencias Sociales, metodologíaResumen
El presente ensayo tiene por objetivo analizar el empleo del método de Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales; para lo cual fue desarrollado un estudio descriptivo de tipo revisión con el auxilio del método de análisis documental y la técnica de análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se destaca, que este método permite que el estudiante sea un sujeto activo del proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales, es quien busca la información necesaria para la resolución de los problemas planteados, de esta forma desarrolla capacidades para el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo.
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