Educación ambiental y desarrollo sostenible: ejes fundamentales en la pedagogía del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v7i4.938Palabras clave:
Desarrollo sostenibl, educación ambiental, medio ambiente, pedagogía, TIC.Resumen
Hoy en día una de las mayores preocupaciones que afronta la humanidad es la necesidad de fomentar la cultura de desarrollo humano que favorezca de manera equitativa el campo social, económico y principalmente el ecológico para garantizar la supervivencia de esta y las futuras generaciones. El objetivo del estudio fue analizar las perspectivas pedagógicas de la educación ambiental y el desarrollo sostenible que se favorecen con la mediación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC]. La revisión sistemática de literatura se realizó con material publicado entre enero de 2015 y octubre de 2022, dispuesto en las bases de datos de Redalyc, Scielo y Web of science. Tras el análisis de los resultados se determinó que las perspectivas pedagógicas innovadoras pueden funcionar como un articulador e integrador de todos los movimientos adelantados por las instituciones educativas para acercar a la comunidad académica hacia el pensamiento ambiental, en el que las tecnologías aportan como alternativa para transformar la enseñanza con un proceso personalizado, participativo y académico dirigido hacia un aprendizaje significativo, encaminado a lograr el desarrollo de la personalidad de todos los participantes desde un proceso de calidad. Al considerar las perspectivas pedagógicas de la educación ambiental y el desarrollo sostenible favorece la mediación de las TIC, como un medio creativo que le permite al docente orientar a los estudiantes hacia el desarrollo de estos ejes con un alto nivel de afianzamiento de conocimientos.
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