Emoções na prevenção do bullying em alunos com deficiência auditiva
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v5i2.437Palavras-chave:
escola, inteligência emocional, bullying, habilidades socioemocionais, perda auditivaResumo
O bullying ou bullying é um problema extenso no contexto educacional equatoriano que afeta negativamente as vítimas, bem como os agressores e observadores. Este fenómeno pode manifestar-se através de agressões verbais, físicas ou psicológicas e normalmente passa despercebido ou é subvalorizado pela comunidade educativa. As causas do bullying são diversas e incluem fatores socioculturais, familiares e organizacionais na escola. No contexto específico dos alunos com perda auditiva, é importante considerar as emoções como parte integrante da prevenção do bullying. A perda auditiva pode gerar sentimentos de isolamento, baixa autoestima e dificuldades de comunicação, o que aumenta a vulnerabilidade desses estudantes ao bullying. Para prevenir o bullying de alunos com perda auditiva, é fundamental promover um ambiente escolar inclusivo e empático, que estimule a aceitação da diversidade e a conscientização sobre as necessidades especiais desses alunos. Isto pode ser conseguido através de programas educativos que promovam a empatia, a tolerância e o respeito, proporcionando apoio psicológico e social para fortalecer a sua auto-estima e capacidades de lidar com as emoções. Além disso, é importante envolver toda a comunidade educativa, incluindo professores, funcionários administrativos, pais e colegas, na prevenção e deteção precoce do bullying, promovendo um ambiente de confiança e apoio a todos os alunos.
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