A transformação do ensino de contabilidade na era digital: tecnologia e pedagogia
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v7i1.713Palavras-chave:
educação contábil, transformação digital, inteligência artificial, análise de dadosResumo
A acelerada revolução digital está transformando profundamente o ensino de contabilidade na América Latina, impulsionando a adoção de tecnologias emergentes como inteligência artificial, análise de dados, automação e plataformas colaborativas. Este artigo analisa como essas inovações estão redefinindo o perfil profissional do contador, bem como as metodologias, competências e estruturas curriculares necessárias para responder a um ambiente organizacional altamente dinâmico e orientado pela informação. Os resultados mostram que as instituições de ensino superior enfrentam o desafio de integrar tecnologias disruptivas, fortalecer a alfabetização digital e desenvolver modelos pedagógicos focados na resolução de problemas reais com o uso de ferramentas avançadas. Além disso, destaca-se a necessidade de atualizar as capacidades docentes e articular a formação técnica com uma visão estratégica do uso de dados. A discussão conclui que a transformação digital não apenas modifica os conteúdos do ensino contábil, mas também exige um redesenho integral dos processos formativos para garantir profissionais competitivos, críticos e adaptáveis diante da crescente automação do setor.
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