Educational prevention of racial discrimination, as a form of child violence in the Cuban school.
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i3.397Keywords:
racism, racial discrimination, school, violence, prevention, educational programsAbstract
Racial discrimination as a complex social phenomenon has been evolving in its forms of expression; this scourge has penetrated the framework of social relations, a reality from which the school does not escape. The political will of international organizations such as the UN and UNESCO has influenced the construction of mechanisms that allow the prevention of this phenomenon. The purpose of this paper is to analyze the importance of educational programs for the prevention of racial discrimination, as an urgency of the current Cuban school. Research with a qualitative approach is based on the methods: analytical-synthetic, inductive-deductive and hermeneutic-dialectical, as well as the methodological procedure of triangulating information sources and methods. As main results it is recognized that: in the context of the Cuban school, since the Third Improvement of Education, there are still potentialities for the development of the National Program to fight against racism and racial discrimination, associated with the work in networks of schools, for the exchange at the micro level of the Popular Council on the causes and circumstances that condition these phenomena. In the same way, some educational edges are identified that must be promoted to improve the prevention of these evils
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