Enseñanza de la historia mediado por las TIC
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8iS1.574Palabras clave:
Recursos digitales, TIC, enseñanza de la historiaResumen
Este trabajo indagó el impacto de la TIC en la enseñanza de la historia. El objetivo principal fue analizar cómo las TIC influyen en el aprendizaje de los estudiantes, en particular en términos de motivación, participación y desarrollo de habilidades del siglo XXI. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica, seleccionando estudios en esta temática en los últimos diez años. La metodología empleada consistió en una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas, utilizando un conjunto de palabras clave relacionadas con el tema. Los estudios seleccionados fueron analizados de manera cualitativa y cuantitativa, identificando las principales estrategias didácticas, herramientas tecnológicas y resultados obtenidos. Los hallazgos principales revelan que la integración de las TIC en la enseñanza de la historia ofrece numerosas ventajas. Las simulaciones históricas, la creación de contenidos digitales y el trabajo colaborativo en línea son algunas de las estrategias más efectivas para fomentar un aprendizaje activo, significativo y motivador. Además, las TIC permiten desarrollar habilidades como la búsqueda de información, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración, esenciales para el desempeño en la sociedad actual. En conclusión, la evidencia sugiere que las TIC tienen un potencial transformador en la enseñanza de la historia.
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