Acceso y uso de las TIC en estudiantes de bachillerato en Ecuador y Grecia: un análisis comparativo
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8i4.667Palabras clave:
bachillerato, TIC, Ecuador, Grecia, educaciónResumen
Este estudio examina el acceso y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en adolescentes de 15 a 17 años que cursan el bachillerato en Ecuador y Grecia, con el propósito de identificar diferencias y similitudes asociadas a sus contextos educativos y sociales. La investigación adoptó un enfoque comparativo y descriptivo, basado en dos fuentes principales de información. En Ecuador se utilizaron datos secundarios del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), mientras que en Grecia se aplicó una encuesta diseñada específicamente para esta investigación en dos instituciones de bachillerato de la isla de Rodas. Los hallazgos muestran contrastes significativos: en Grecia existe mayor disponibilidad de computadoras, tabletas y portátiles, mientras que en Ecuador los teléfonos móviles representan el principal medio de conexión, con un uso intensivo de internet y redes sociales. También se observan diferencias en los espacios de acceso: en Ecuador predomina el hogar, mientras que en Grecia los lugares de conexión son más diversos. El estudio evidencia la incidencia de factores estructurales en las prácticas digitales de los adolescentes y aporta elementos relevantes para orientar políticas educativas que promuevan una integración más equitativa de las TIC.
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