Uso o abuso de las fuentes de información en la redacción académica
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v3i1.52Palabras clave:
educación, plagio, axiología.Resumen
El presente ensayo tiene como objetivo el caracterizar el plagio y sus diferentes abordajes, desde una perspectiva sobre lo axiológico para la concentración de lo moral y ético en cuanto a las acciones, lo curricular por sus normar, planes y metodologías para abordarlo y finalmente lo tecnológico por su introducción a la era digital considerando beneficios y desventajas que posee, concretando perspectivas que ahondan sobre las posibles causas por las que se puede aplicar dentro del campo educativo. Se determina los contratiempos por los que pasa el individuo y consecuencias que arraiga más problemáticas donde vaya a ejercer su profesión. Además, se consideran diversos pensamientos y conceptualizaciones sobre este tópico por diferentes autores para la pertinencia del escrito, dada por medio de una recopilación bibliográfica. Obteniendo como conclusión que esta puede establecerse en diversos contextos y ser conceptualizado como una falta a la autoría, en cuanto a lo académico se transfieren otras características tales como la flexibilidad y facilidad para cometerla y en otros casos por la falta de relevancia hacia su ejecución.
Descargas
Referencias
Alfaro Torres, P., & De Juan Juarez, T. (2014). El plagio académico formar en competencias y buenas prácticas universitarias. Revista de Unidades de Informacion(6), 1-20. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4909629
Betancur Jiménez, G. E. (2016). La ética y la moral: paradojas del ser humano. CES Psicologia, 9(1), 109-121. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v9n1/v9n1a08.pdf
Burgo Bencomo, O. B., León González, J. L., Cáceres Mesa, M. L., Pérez Maya, C. J., & Espinoza Freire, E. E. (2019). Algunas reflexiones sobre investigación e intervención educativa. Revista Cubana de Medicina Militar, 48.
Castro , Y., Yoplac, B., Carpio , A., Cosar, J., & Sihuay, K. (2018). Percepción del plagio académico en estudiantes de Odontología. Educacion Medica, 19(3), 141-145. Obtenido de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181317300487
Cevallos Torres, L., Guijarro Rodríguez, A., & López Domínguez Rivas, L. (2016). El mal uso de la información en trabajos de investigación científica. Didactica y Educacion, 7(4), 57-74.
Curriculo. (2016). Ministerio de Educacion. Obtenido de Documentacion: https://educacion.gob.ec/asignaturas-optativas/
Dias, P., Bastos, S., Gandra, M., & Diaz, J. (2013). Genius, ¿plagio o creatividad? aportes para una discusión sobre las prácticas pedagógicas. Bordon, 65(3).
Diaz Barriga, A. (2006). La educación en valores: Avatares del currículum formal, oculto y los temas transversales. Revista electronica de investigacion educativa, 8(1), 1-15. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412006000100001
Diez Martinez, E. (2015). Deshonestidad académica de alumnos y profesores. Su contribución en la desvinculación moral y corrupción social. Sinectica(44), 1-17. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2015000100014
Ecuador. Asamblea Nacional de la República (2014). Ley Organica de Educacion Intercultural. Reglamento de la LOEI, 1-116. Ecuador. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Reglamento-General-a-la-Ley-OrgAnica-de-Educacion-Intercultural.pdf
Espinoza Freire, E. (2020). El plagio. El plagio un flagelo en el ambito academico ecuatoriano. Universidad y Sociedad, 12(3), 407-415. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n3/2218-3620-rus-12-03-407.pdf
Gantus, F. (2016). Conocimientos colectivos, obras particulares. Algunas reflexiones en torno al plagio. Perfiles educativos, 38(154), 12-19. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982016000400017.
Guamán Gómez, V. J., Herrera Martínez, L., & Espinoza, E. (2020). Las competencias investigativas como imperativo para la formación de conocimientos en la universidad actual. Conrado, 16(72), 83-88.
Hernández Islas, M., Ponce Rojo, A., Ortiz Lefort, V., & Vergara Fregoso, M. (2015). Estrategias docentes emergentes para prevenir el plagio académico en alumnos de pregrado. un estudio fenomenográfico con profesores experimentados. CONSENSUS, 20(2), 41-62. Obtenido de http://revistas.unife.edu.pe/index.php/consensus/article/view/406/363
Ochoa, L., & Cueva, A. (2016). Percepciones de estudiantes acerca del plagio: datos cualitativos. Encuentros, 14(2), 25-41. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/encu/v14n2/1692-5858-encu-14-02-00025.pdf
PISA. (2018). Instituto Nacional de Evaluacion Educativa. Obtenido de Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes para el Desarrollo: https://goo.gl/KR1bd4
Ramírez Barreto, A. C. (2017). El plagio académico. Experiencias y algunas ideas para desalentarlo de manera más efectiva. Humanidades y Ciencias de la Conducta(70), 7-22. Obtenido de http://www.cic.cn.umich.mx/cn/article/view/355/191
Soto Rodriguez, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. Revista e-Ciencias de la Información, 2(1), 1-13. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4768/476848735003.pdf
Sureda-Negre, J., Comas-Forgas , R., & Oliver-Trobat, M. (2015). Plagio academico entre estudiantes de secundaria y preparatoria: diferencias de genero y procrastinacion. Educomunicacion, 21(44), 103-111.
Uscátegui Peñuela, R. M. (2018). Plagio, ¿falta de ética o desconocimiento? Perspectivas en Nutricion Humana, 20(1), 9-11. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0124-41082018000100009&script=sci_arttext&tlng=en
Zapata Padilla, M. (2019). Incidencia ética del fraude académico en los procesos formativos para los estudiantes de undecimo grado en la sede a de la institucion educativa el castillo. Obtenido de Universidad Santo Tomas : https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/21165/2019marcelazapata.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Leonela Yajaira Granda Asencio, Koraima Noemi Mera Machuca, German Ernesto Peña Nivecela, Janice Brittany Solórzano López
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
