Vol. 9 Núm. 4 (226): Saberes que trascienden fronteras (Octubre-Diciembre)

Artículos

• Editorial: Saberes que trascienden fronteras

  Betariz Bú-Alba

  521-524

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• Análisis de los esfuerzos por generar confianza en las relaciones: El caso del pretexto, un ataque de ingeniería social

  Lizzy Ofusori, Prabhakar Rontalal-Subramaniam

  525-545

  • pdf (inglés)

• Los impactos de los juegos deícticos como predictores del aprendizaje entre pares en la construcción del vocabulario en inglés

  Mukaila Ayinde Olatoye, Ahmed Orilonise Salami, Muideen Akintunde Ademola, Obiabuchi Martin Nnanna, Chikodili Odirachukwumma Anosike

  546-565

  • pdf (inglés)

• Efectos de un programa de entrenamiento sobre la velocidad y el rendimiento del regate en futbolistas U15 de El Marsa, Chlef, Argelia

  Moufida Mekchouche

  566-577

  • pdf (inglés)

• Sin tiempo fuera del reloj: cuando el yo se convierte en una marca sin días de vacaciones

  Amar Ben Alia

  578-587

  • pdf (inglés)

• De la necesidad del usuario al diseño tecnológico: aplicación móvil para la asistencia en el transporte público urbano

  José Refugio Castro-López, Julio César Macías-Villarreal, Juan Daniel Almanza-Zurita

  588-602

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• Innovación didáctica y pensamiento crítico en ciencias sociales desde un enfoque filosófico educativo

  Sandro Lenin Valdivieso-León

  603-616

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• Determinar la incidencia del uso de herramientas de inteligencia artificial en la prevención y detección del lavado de activos en el período 2020-2025

  Erik David Guerrón-Congo, Christian Gabriel Chacha-Villacres

  617-631

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• Aprendizaje cooperativo con maqueta 3d en ciencias naturales: estudio mixto en séptimo de EGB

  Danny Emanuel Duran-Cabrera, David Mateo Jerez-Sarmiento

  632-641

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• Educación Física inclusiva y atención a la diversidad: evaluación de la práctica docente con estudiantes con NEAE

  Mariel Olivo-Jiménez de Narváez, Alfredito de Jesús Rodríguez-Moreta, Freddy Ernesto Ortiz-Zorrilla

  642-651

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• Inteligencia artificial generativa como tecnología emergente en los procesos de transformación digital de la educación superior

  Merlin Rony Guagua-Vélez

  670-679

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