Equidad de género en el sistema educativo contemporáneo
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v2i1.871Palabras clave:
Equidad de género; Educación; Inclusión; Igualdad de oportunidadesResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la equidad de género en el sistema educativo contemporáneo, identificando avances, desafíos y estrategias para su fortalecimiento. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión documental sistemática basada en criterios PRISMA, lo que permitió la selección y análisis de fuentes académicas relevantes. Los resultados evidenciaron que, aunque se han logrado avances en la incorporación de políticas educativas con enfoque de género, persisten desigualdades estructurales relacionadas con estereotipos, acceso y permanencia educativa. Asimismo, se identificó que las prácticas pedagógicas y el currículo aún requieren transformaciones profundas para garantizar entornos inclusivos. Se concluyó que la equidad de género es un factor clave para mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo social, siendo necesario fortalecer la formación docente, las políticas públicas y la participación de la comunidad educativa para lograr una implementación efectiva.
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