Modelos de gestão educacional em instituições contemporâneas
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v2i3.883Palavras-chave:
Gestão educacional, liderança institucional, qualidade educacional, inovaçãoResumo
O presente estudo teve como objetivo analisar os principais modelos de gestão educacional em instituições contemporâneas e sua influência na qualidade educacional, liderança institucional e inovação organizacional. A pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa com alcance descritivo-analítico, por meio de uma revisão documental de literatura científica, artigos acadêmicos e estudos especializados relacionados à gestão educacional e modelos institucionais. Os resultados evidenciaram que os modelos tradicionais, caracterizados por estruturas hierárquicas e centralizadas, apresentaram limitações diante das atuais demandas educacionais. Da mesma forma, identificou-se que os modelos contemporâneos baseados na gestão participativa, liderança distribuída, gestão por resultados e inovação tecnológica favorecem a melhoria contínua, a tomada de decisões colaborativa e o fortalecimento institucional. Além disso, a avaliação institucional e as culturas organizacionais orientadas para a mudança contribuem significativamente para o desenvolvimento de processos educacionais mais eficientes e flexíveis. Concluiu-se que as instituições educacionais contemporâneas necessitam de modelos de gestão estratégicos, inovadores e participativos, capazes de responder eficazmente aos desafios sociais e tecnológicos do contexto atual, promovendo uma educação voltada para a qualidade, sustentabilidade e aprendizagem organizacional
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