El historiador inmerso: una lectura comparativa y exploratoria de la metaficción historiográfica en la literatura feminista popular
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v7iEspecial1.921Palabras clave:
metaficción historiográfica; literatura feminista popular; Chimamanda Ngozi Adichie; Margaret Atwood; interseccionalidad; voz subalternaResumen
Objetivo: Examinar cómo las narrativas del feminismo popular recuperan la memoria histórica desde una perspectiva narrativa mediante el análisis comparativo del cuento The Headstrong Historian de Chimamanda Ngozi Adichie y el epílogo Historical Notes de The Handmaid's Tale de Margaret Atwood. Metodología: El estudio tuvo un carácter exploratorio y empleó un enfoque cualitativo basado en la lectura comparativa de ambos textos. El análisis se sustentó en el concepto de metaficción historiográfica propuesto por Hutcheon (1988), complementado con evidencia secundaria procedente de la ficción contemporánea escrita por mujeres en Escocia y de la novela romántica de gran difusión. Asimismo, distinguió entre literatura popular, definida por su género y circulación, y feminismo popular, entendido según Banet-Weiser (2018) como una identidad política configurada en las dinámicas del mercado. Resultados: Los hallazgos mostraron que la metaficción historiográfica adopta configuraciones narrativas opuestas en las obras analizadas. En el texto de Adichie, la figura del historiador integrada en la narración restauró y reivindicó el registro histórico, mientras que en la obra de Atwood cuestionó la posibilidad de confiar en cualquier historiador incorporado al relato. Conclusiones: El principal aporte del estudio consistió en demostrar que la recuperación narrativa de la memoria histórica no responde a un único mecanismo, sino que puede desarrollarse mediante estrategias divergentes. Se reconocieron los límites exploratorios del análisis y se propuso una línea específica y falsable para futuras investigaciones comparativas sobre memoria histórica, metaficción e identidades feministas populares
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