La integración de la inteligencia emocional en la formación de docentes: un enfoque pedagógico para el desarrollo de habilidades emocionales.
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v5i1.432Palabras clave:
inteligencia emocional, formación docente, prácticas pedagógicas, metodología mixta, educación.Resumen
Este estudio investiga la integración de la inteligencia emocional en los programas de formación docente, evaluando su impacto en las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional de los docentes en formación. Mediante una metodología mixta, se combinaron técnicas cuantitativas (encuestas) y cualitativas (entrevistas) para recoger datos de docentes en formación, formadores de docentes y administradores de programas. Los resultados preliminares sugieren que una sólida formación en inteligencia emocional puede mejorar significativamente las competencias pedagógicas, la gestión del aula y las interacciones con los estudiantes. El estudio también identifica barreras y facilitadores para la integración efectiva de la inteligencia emocional en la educación docente, proporcionando recomendaciones para futuras políticas y prácticas educativas.
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