Las implicaciones educativas del uso de los juegos electrónicos por parte de los niños desde la perspectiva de los padres de estudiantes de secundaria en la ciudad de Messaad

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las implicaciones educativas del uso de videojuegos electrónicos en niños desde la perspectiva de los padres de estudiantes de educación media de la ciudad de Messaad. Se desarrolló una investigación cuantitativa mediante un enfoque descriptivo-analítico. La información se recopiló a través de un cuestionario válido y confiable compuesto por 28 ítems distribuidos en dos dimensiones: las implicaciones educativas del uso de videojuegos y las estrategias para mitigar sus efectos negativos. El instrumento fue aplicado a una muestra de 300 padres seleccionados mediante muestreo aleatorio simple en tres escuelas de educación media de Messaad. Los resultados evidenciaron que los padres percibieron principalmente consecuencias educativas y sociales negativas asociadas al uso excesivo de videojuegos. Entre ellas destacaron el trasnocho frecuente, la disminución del rendimiento académico, el descuido de las tareas escolares y la reducción de la atención hacia las actividades educativas. Asimismo, señalaron efectos desfavorables en las relaciones familiares, reflejados en una comunicación más débil y en el incremento de conductas individualistas. También manifestaron preocupación por las alteraciones del sueño, los problemas de salud derivados de la exposición prolongada a pantallas y la presencia de contenidos violentos e inapropiados. En conclusión, la reducción de los efectos negativos de los videojuegos requiere acciones coordinadas entre familias, escuelas, organismos reguladores y establecimientos comerciales, fortaleciendo la supervisión parental, la alfabetización digital y las prácticas responsables de uso.