The teaching manager as a leader in educational innovation processes
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v5i3.472Keywords:
administrador de la educación, características directivas, innovación, liderazgo, estrategias educativas.Abstract
This article proposes to determine the current state of knowledge regarding the role of the teaching manager as a leader in the implementation of new pedagogical practices; identify gaps in the literature and provide a foundation for future research. In this way, the objective is to identify the role of the teaching manager as a leader in the implementation of educational innovation processes, consequently, a systematic review of the literature developed in three phases is adopted as a methodology: planning, analysis and reporting of results., supported by the Atlas tool. ti., the results highlight resistance to change, the lack of resources and the need for a balanced institutional culture as main challenges; Regarding the managerial role, the importance of developing transformational leadership and other competencies is evident; The management strategies that emerge as key to promoting innovation are continuous training and the promotion of innovative projects.
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