Geographic information technologies and their applicability in the teaching-learning of Geography
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v2i1.298Keywords:
Geography, Information and Communication Technologies, Geographic Information Technologies, Geographic Information SystemsAbstract
The objective of this essay is to analyze the applicability of geographic information technologies in the teaching and learning of Geography; For this, a descriptive study of the bibliographic review type was carried out based on the methods: content analysis, documentary review and hermeneutics. Among the main findings is: the conceptualization of Geographic Information Technologies, as a set of knowledge and technological resources for the study of Geography, which are part of Information and Communications technologies. Among these technologies are Geographic Information Systems made up of a series of software and hardware that allow obtaining, storing, processing and transmitting spatial data for decision-making in spatial matters. There are multiple technological resources for teaching Geography; among them: Google Earth, storytelling, drones and video games. The main barriers to the implementation of technologies for the teaching and learning of Geography are: limited availability of these means, lack of projects, strategies and methodologies for the use of technologies, lack of a digital culture in educational centers, limited technological training of teachers.
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