The role of virtualization of educational processes in Physical Education.
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i3.391Keywords:
virtualization, Physical Education, educational processAbstract
Educational technologies impact educational processes in all areas of knowledge, including Physical Education; although, there are still obstacles to the full virtualization of their educational processes. This descriptive study with a quantitative-qualitative approach and international scope aims to analyze the virtualization of educational processes in Physical Education. It is based on the methods: analytical-synthetic, statistical and triangulation of information; as well as in the techniques of documentary review, participant observation, unstructured interview and survey. The sample is made up of 150 students and 30 Physical Education teachers randomly selected from the universities: Estatal de Milagro in Ecuador, Fukuoka in Japan and the Science of Physical Culture and Sport in Cuba. Among the results it is found that the problems for the virtualization of the educational processes of this discipline are universal, regardless of the technological development of the country, largely due to negligence and ignorance of the appropriate methodologies for use by some teachers, the insufficient technological infrastructure made available to this discipline and the meager application of the results of scientific research on the use of educational technologies in Physical Education.
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