El papel de la virtualización de los procesos educativos en la Educación Física.
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i3.391Palabras clave:
virtualización, Educación Física, proceso educativoResumen
Las tecnologías educativas impactan los procesos educativos de todas las áreas del conocimiento, incluso los de la Educación Física; aunque, aún existen obstáculos para la plena virtualización de sus procesos educativos. Este estudio descriptivo con enfoque cuanti-cualitativo y alcance internacional tiene como objetivo, analizar la virtualización de los procesos educativos en la Educación Física. Se sustenta en los métodos: analítico-sintético, estadístico y triangulación de información; así como en las técnicas de revisión documental, observación participante, entrevista no estructurada y encuesta. La muestra está formada por 150 estudiantes y 30 profesores de Educación Física seleccionados aleatoriamente en las universidades: Estatal de Milagro en Ecuador, la de Fukuoka en Japón y la de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte en Cuba. Entre los resultados se tiene que, los problemas para la virtualización de los procesos educativos de esta disciplina son universales, independientemente del desarrollo tecnológico del país, dados en gran medida por desidia y desconocimiento de las metodologías apropiadas para su uso por parte de algunos profesores, la insuficiente infraestructura tecnológica puesta disposición de esa disciplina y la exigua aplicación de los resultados de las investigaciones científicas sobre el empleo de las tecnologías educativas en la Educación Física.
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