Políticas públicas y regulación de la calidad educativa en los sistemas contemporáneos de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v1i2.857Palabras clave:
Políticas públicas; Calidad educativa; Regulación; Educación superiorResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el papel de las políticas públicas en la regulación de la calidad educativa, con énfasis en la educación superior. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión documental sistemática de literatura científica relevante. Se emplearon estrategias de búsqueda en bases de datos académicas y técnicas de triangulación para fortalecer la validez de los hallazgos. Los resultados evidenciaron que los marcos normativos, los sistemas de aseguramiento de la calidad y los mecanismos de regulación contribuyeron significativamente a la mejora institucional, la transparencia y la rendición de cuentas. Sin embargo, también se identificaron limitaciones relacionadas con la rigidez normativa, la desigualdad en la implementación y la necesidad de adaptación a contextos locales. Se concluye que las políticas públicas son fundamentales para garantizar la calidad educativa, siempre que se articulen de manera coherente con los procesos de implementación y evaluación, promoviendo enfoques flexibles, participativos y contextualizados que respondan a las demandas actuales de la educación superior
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