Auditoría académica y mejora continua en educación superior
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v1i2.856Palabras clave:
Auditoría académica; Mejora continua; Educación superior; Calidad educativaResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la auditoría académica como herramienta clave para la mejora continua en la educación superior. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, mediante la revisión sistemática de literatura científica relacionada con auditoría, gestión académica y calidad educativa. Los resultados evidenciaron que la auditoría académica ha contribuido al fortalecimiento de la gestión institucional, al permitir la identificación de fortalezas y debilidades en los procesos educativos. Asimismo, se determinó que su articulación con la mejora continua favoreció la toma de decisiones basada en evidencias y el aseguramiento de la calidad. Se identificaron también desafíos relacionados con la implementación, la cultura evaluativa y la disponibilidad de recursos institucionales. Se concluyó que la auditoría académica se consolidó como un mecanismo estratégico para la evaluación, el control y la mejora permanente en las instituciones de educación superior
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