Las redes sociales. Beneficios y riesgos para el proceso de enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v1i1.288Palabras clave:
redes sociales, proceso de enseñanza-aprendizaje, beneficios, riesgosResumen
Este ensayo tiene el objetivo de analizar los beneficios y perjuicios de las redes sociales en el contexto educativo; para su realización fue necesario el análisis e interpretación de diferentes materiales bibliográficos relativos al tema; este estudio tiene carácter descriptivo, sustentado en los métodos de investigación hermenéutico, análisis de contenido, analítico-sintético e histórico-lógico. Entre los principales hallazgos se encuentran la noción de redes sociales como comunidades virtuales, soportadas en Internet, que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses comunes y que en el ámbito educativo propician una educación abierta y flexible, caracterizada por el aprendizaje basado en el descubrimiento, indagación y acción, ser espacios flexibles y no jerárquicos, la construcción del conocimiento mediante la colaboración, la inteligencia emocional como elemento clave para el aprendizaje afectivo, por los procesos cognoscitivos problemáticos e inacabados y la metodología que tiene en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje; sin embargo, el mal uso de estas herramientas tecnológicas puede causar distracción de los objetivos de enseñanza, pérdida de tiempo y de privacidad; así como crear adicción, propiciar el ciberbullying u otro tipo acoso
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