Metodología integradora de contenidos en la Disciplina Formación Laboral Investigativa
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v4i2.361Palabras clave:
metodología integradora, disciplina, formación, currículoResumen
Este trabajo tiene como objetivo evaluar una metodología para la formación de pregrado del estudiante de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar que favorezca la integración de los contenidos de las dimensiones (educación y desarrollo de la comunicación, estética, relación con el entorno, motricidad y social-personal) del currículo de la Primera Infancia en la disciplina Formación Laboral Investigativa; para su cumplimiento se desarrolló una investigación de evaluación con enfoque cualitativo fundamentada en los métodos análisis documental, observación científica, analítico-sintético, sistémico estructural y consulta a expertos, así como en la técnica de entrevista a estudiantes, docentes, metodólogos y tutores. Se concluye que existe una tendencia favorable en el aprendizaje integrador de los estudiantes expresados en el dominio de conocimientos de las disciplinas del plan de estudio, las funciones profesionales (orientadora, docente-metodológica y científico-investigativa) y valores de la profesión refrendados en el modelo del profesional al que aspira la carrera. Esta propuesta metodológica aporta herramientas pedagógicas al claustro de profesores. Es evaluada por los expertos, estudiantes, docentes, metodólogos y tutores de pertinente y adecuada.
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