Os valores patrimoniais dos portadores de tradições e sua utilização no contexto pedagógico latino-americano
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v3i1.309Palavras-chave:
Identidade cultural, portadores de tradições, valores patrimoniaisResumo
Este artigo revela a relação educação-patrimônio-identidade, por meio da fundamentação de categorias como valores patrimoniais dos portadores de tradições e duas transversais, que perpassam todo o núcleo da construção teórico-metodológica: a continuidade geracional e a sociocultural. -contextual. São oferecidas premissas que fazem parte dos pressupostos teóricos de toda a sistematização categórica e orientam as bases para a aplicação de ações de caráter pedagógico e histórico-cultural, pautadas no desenvolvimento da identidade do aluno. A metodologia utilizada baseia-se no materialismo dialético e destacam-se métodos como histórico-lógico, modelagem e triangulação de fontes e autores.
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