Financial and tax education for micro-business formalization and sustainability in the Engabao commune
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v7i1.700Keywords:
education, taxation, finance, entrepreneur, obligations.Abstract
This article aimed to analyze the level of financial and tax literacy among micro-entrepreneurs in the Engabao commune in order to identify knowledge gaps and propose training strategies that contribute to formalizing and sustaining their economic activities. Methodologically, the research employed a quantitative approach, adopting a non-experimental, cross-sectional, and descriptive design. The population consisted of 150 micro-entrepreneurs from Engabao. The results revealed that 49% of the micro-entrepreneurs lack sufficient information regarding financial management and tax compliance. Furthermore, it was determined that 44% face limitations in accessing relevant information services in their geographic area. All of this negatively impacts management, decision-making, business formalization, and sustainability. A feasible educational proposal was presented, based on the integration of efforts between universities, the Internal Revenue Service, and local governments. Specifically, it suggests improving tax and financial literacy in municipalities through professional internships undertaken by future accounting, tax, and finance professionals. This will not only strengthen tax culture but also provide an enriching experience for students, impacting their practical training, technical preparation, and acquisition of essential skills for their future professional development.
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