Favorability of the Physical Education environment in the 08-03 and 08-06 educational districts of Santiago, Dominican Republic
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8i3.589Keywords:
Physical education, favorable environment, teaching resources, infrastructure.Abstract
The present study focuses on the importance of creating an environment conducive to effective teaching of Physical Education in educational institutions. The main objective is to determine the favorability of physical and didactic resources in the practice of Physical Education. The methodology was based on a quantitative approach, with a non-experimental design of a cross-sectional and comparative descriptive type. Techniques such as direct observation and survey were used. The instrument “Evaluation of the Favorability of the Educational Environment for the Practice of Physical Education (E.F.E.E.F)”, validated by La Rotta et al. (2020), was used. The sample was non-probabilistic by convenience, from 15 educational centers of district 08-03 and 10 educational centers of district 08-06 of regional 08 Santiago, Dominican Republic. The main findings show that 97.1% of the educational centers in both districts do not have adequate infrastructure against climatic agents; in addition, only 52% in both districts comply satisfactorily with the possession of didactic resources for the practice of Physical Education. It is concluded that educational authorities should prioritize investment in sports infrastructure, including the construction and renovation of courts, gymnasiums and outdoor areas, as well as the acquisition of adequate equipment. This measure will benefit the quality of Physical Education teaching, contributing to the general wellbeing of students and fostering the formation of healthy and active citizens.
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