Desarrollo de las competencias fundamentales en estudiantes de secundaria del distrito educativo 08-05, República Dominicana
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v9i1.699Palabras clave:
Competencias fundamentales, educación por competencias, educación secundaria.Resumen
El estudio analizó el desarrollo de las competencias fundamentales en estudiantes de secundaria del Distrito Educativo 08-05 de Santiago de los Caballeros, República Dominicana durante el año escolar 2024-2025. Estas competencias, establecidas por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), integran conocimientos, habilidades y actitudes esenciales para la formación integral. analizar el desarrollo de las competencias fundamentales en estudiantes de este distrito, prestando especial atención a la identificación de diferencias significativas según el género, aplicando el Cuestionario de Competencias Fundamentales y Específicas de Educación Física de la República Dominicana (CCFEEF-RD). a 366 estudiantes, con análisis de estadístico de manera descriptiva en SPSS. Los resultados revelaron avances en la Resolución de Problemas (66,95%) y la Competencia Científica y Tecnológica (62,3%), influenciados por el uso de tecnologías digitales; mientras que la Competencia Comunicativa mostró menor desarrollo (55,62%) y se identifican dificultades en la convivencia escolar, como acoso escolar. Se concluye que, pese a logros en equidad (95,89%), es necesario fortalecer estrategias curriculares y pedagógicas que afiancen la interiorización de estas competencias en contextos reales.
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