O professor e a alfabetização digital na educação do século 21
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4iS2.158Palavras-chave:
Professor, alfabetização digital, ensino-aprendizagem, TIC, habilidades tecnológicasResumo
A alfabetização digital dos alunos é uma questão polêmica, que exige professores com habilidades digitais. O objetivo deste estudo é analisar o papel do professor na alfabetização digital na educação do século XXI; Nesse sentido, foi desenvolvida uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa baseada nos métodos histórico-lógico, revisão bibliográfica e hermenêutica, bem como na técnica de análise de conteúdo. Entre os principais achados está a perspectiva construtivista dos sistemas educacionais atuais suportados por tecnologias educacionais digitais, porém a alfabetização tecnológica dos alunos ainda é uma tarefa a ser plenamente realizada; situação que tem gerado polêmica nos sistemas educacionais devido ao precário preparo das condições objetivas e subjetivas para a implementação adequada das tecnologias digitais; o que, entre outros aspectos, requer a formação e qualificação sistemática dos professores para neles desenvolverem competências tecnológicas através das quais possam gerar espaços de diálogo construtivo caracterizados pela participação ativa dos alunos, cooperação, colaboração, autonomia na aprendizagem e gestão da informação.
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