Impacto de las políticas educativas en el aseguramiento de la calidad académica universitaria contemporánea
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i3.1015Palabras clave:
políticas educativas, calidad académica, educación superior, aseguramiento de la calidadResumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de las políticas educativas en el aseguramiento de la calidad académica universitaria contemporánea, identificando su evolución, principales desafíos de implementación y contribución al fortalecimiento de la gestión institucional. Se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo, de tipo documental y diseño de revisión narrativa de la literatura científica. La búsqueda de información se realizó en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, considerando publicaciones relacionadas con políticas educativas, evaluación institucional, acreditación universitaria y calidad académica. Los documentos seleccionados fueron organizados mediante categorías temáticas y analizados desde una perspectiva crítica y comparativa. Los resultados evidenciaron que las políticas educativas han favorecido la consolidación de sistemas de evaluación, acreditación y mejora continua; sin embargo, también revelaron limitaciones asociadas con desigualdades institucionales, diferencias en capacidades de gestión y dificultades para transformar los procesos evaluativos en verdaderas culturas de calidad. Se concluyó que el aseguramiento de la calidad universitaria requiere modelos integrales que articulen gobernanza, innovación, investigación, responsabilidad social y evaluación permanente. Asimismo, se determinó que la efectividad de estas políticas depende de la capacidad institucional para adaptar los estándares nacionales e internacionales a sus contextos específicos, promoviendo una educación superior más pertinente, equitativa y orientada hacia la excelencia académica
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