Diversidad cultural y educación intercultural en contextos educativos
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v2i1.870Palabras clave:
Diversidad cultural; Educación intercultural; Inclusión educativa; EquidadResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre diversidad cultural y educación intercultural en contextos educativos contemporáneos, destacando su relevancia en la construcción de sociedades inclusivas. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, basado en la revisión sistemática de literatura científica especializada. Los resultados evidenciaron que la educación intercultural favorece el fortalecimiento de la identidad cultural, la convivencia pacífica y el desarrollo de competencias interculturales. Asimismo, se identificaron desafíos asociados a la limitada incorporación de la interculturalidad en el currículo, la insuficiente formación docente y la persistencia de desigualdades estructurales. Se concluyó que la educación intercultural constituye un eje fundamental para promover la equidad y la inclusión en los sistemas educativos, requiriendo estrategias integrales que articulen políticas educativas, prácticas pedagógicas y contextos socioculturales
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