Liderança transformacional e qualidade educacional: estratégias de inovação e mudança institucional
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v2i3.882Palavras-chave:
liderança transformacional, educação, inovação educacional, gestão institucionalResumo
O presente estudo teve como objetivo analisar a liderança transformacional no âmbito educacional, considerando suas dimensões, características e impacto na qualidade institucional e no desempenho docente. A pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, com alcance descritivo e analítico, por meio da revisão documental da literatura científica relacionada à liderança educacional, cultura organizacional e inovação institucional. Para a coleta de informações, foram selecionados artigos científicos, livros acadêmicos e estudos indexados que abordaram a liderança transformacional em diferentes contextos educacionais. Os resultados evidenciaram que as dimensões da liderança transformacional, especialmente a influência idealizada, a motivação inspiradora e a estimulação intelectual, favorecem a construção de ambientes colaborativos, o fortalecimento do clima organizacional e o aumento do compromisso docente. Da mesma forma, identificou-se que a visão estratégica compartilhada, a comunicação eficaz e a capacidade de inovação representam características fundamentais dos líderes transformacionais nas instituições educacionais contemporâneas. Concluiu-se que a liderança transformacional constitui uma ferramenta estratégica para promover processos de mudança, inovação e melhoria contínua, fortalecendo a qualidade educacional e o desenvolvimento institucional em contextos dinâmicos e complexos
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