O impacto do desporto nas competências sociais e na convivência escolar: perspetivas de alunos do 2.º ano do ensino secundário
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v7i3.827Palavras-chave:
convivência escolar, desporto, educação física, gestão de conflitos, competências sociaisResumo
O artigo centrou-se no impacto do desporto nas competências dos alunos e na convivência escolar. Adotou uma abordagem quantitativa não experimental de tipo transversal, baseando-se nas perceções de 25 alunos do 2.º ano do ensino secundário da Escola Nuevo Renacer, na província de Espaillat, República Dominicana. O objetivo consistiu em determinar e analisar as perceções dos alunos sobre o impacto do desporto nas competências sociais e na convivência escolar. Obteve-se consentimento informado para a aplicação de um questionário validado por parecer de especialistas e teste piloto, composto por 16 itens com escala do tipo Likert (Nunca, Raramente, Às vezes, Quase sempre e Sempre). Verificou-se uma variabilidade nas respostas que apontou possíveis melhorias: 100% da amostra indica que raramente a escola realiza atividades desportivas; apenas 20% pratica ativamente nas aulas de Educação Física; 60% indica que raramente o desporto promove a disciplina ou a ordem e 100% que raramente o desporto lhes permite fazer novos amigos. As opiniões da amostra destacam que o desporto necessita de melhorias para funcionar como estratégia. Da mesma forma, recomendam-se estudos complementares com amostras mais amplas e métodos mais rigorosos que corroborem as conclusões
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