Análisis de la capacitación de verano para docentes del distrito educativo 08-09 de Tamboril, República Dominicana

Resumen

El objetivo de la investigación fue analizar la capacitación de verano para docentes del distrito educativo 08-09 de Tamboril, República Dominicana. Se adoptó un enfoque cuantitativo no experimental de tipo descriptivo. Se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert, validado mediante juicio de expertos y prueba piloto, el cual fue completado por una muestra por conveniencia de 94 docentes, quienes valoraron la capacitación según las dimensiones de importancia, desempeño de los facilitadores, organización y logística, e impacto. Se calcularon datos como la suma, la media y la desviación estándar, con el programa SPSS versión 23. Los hallazgos demostraron que, en la dimensión de importancia, la muestra consideró que la información proporcionada es aplicable en el aula, con una media en la escala de acuerdo de 3.96. Asimismo, sobre la dimensión de desempeño de los facilitadores, la muestra señaló que estos eran competentes de acuerdo con la media de 3.96. En cuanto a la organización y logística, la media de 4.41 indicó que la capacitación es más efectiva si se imparte de forma específica para cada área pedagógica. Por último, referente a la dimensión de impacto, se determinó que los docentes han implementado estrategias de enseñanza-aprendizaje aprendidas en la capacitación, siguiendo la media de 3.86. Se concluye que la capacitación resultó positiva para las labores docentes; sin embargo, se debería impartir basándose en un diagnóstico de necesidades formativas.