Situação da educação virtual no setor rural equatoriano
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v2i1.297Palavras-chave:
educação virtual, vantagens, riscos, setor rural, desafíosResumo
Este ensaio tem como objetivo analisar a situação da educação virtual em áreas rurais do Equador, nesse sentido foi desenvolvido um estudo de revisão bibliográfica, sistematizado através dos métodos de análise de conteúdo, hermenêutica e analítico-sintética, através da qual o conteúdo de livros, artigos científicos e teses de graduação referentes ao tema em estudo foram estudadas e resumidas. Entre os principais resultados estão: a educação virtual nas áreas rurais do Equador é praticamente inexistente, como consequência da falta de recursos econômicos e infraestrutura tecnológica que não garantem a disponibilidade de computadores e dispositivos conectados à Internet. Há um desequilíbrio entre a educação recebida pelos escolares que vivem em cidades e locais com acesso à Internet e aqueles que vivem em áreas rurais. Como alternativa para amenizar esta situação, podem ser utilizados os “infocentros” das paróquias e outros computadores instalados nas comunidades; mas, sobretudo, é urgente que haja vontade política do Estado, dos governos locais e das autoridades competentes para reverter essa infeliz realidade
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